编者按：为深入落实“党建引领・校地协同，赋能基层治理新格局”东莞职业技术学院与东莞市石龙镇校地合作（2025—2028）框架要求，教育与体育学院（筹）体育第二党支部与石龙镇兴龙社区党委共同实施“社区治理青年合伙人计划”。该计划针对社区基层党建引领力提质、治理服务力提升等实际需求，依托东莞职院专业师资、青年学子、学科专业及志愿服务资源优势，精准服务社区一老一小、新就业群体关怀、邻里融合及基层网格治理等重点领域，探索社区服务与基层治理中党建业务深度融合、校地资源双向赋能的新路径，寻求青年下沉基层、参与共治、成长成才、服务社会的新突破。本期为第四个活动报道：聚焦儿童心理健康，开展情绪管理与抗逆力提升成长营活动，守护社区儿童身心健康快乐成长。

为积极响应东莞市儿童友好城市建设工作部署，补齐社区儿童心理健康服务短板，切实提升儿童情绪识别、情绪表达与挫折应对能力，5月16日，教育与体育学院（筹）社区管理与服务专业党员教师带领学生志愿者，联动兴龙社区党员、社工等共同开展“情绪漫游记”儿童情绪管理与抗逆力提升成长营活动，以趣味游戏、情景互动、卡牌疏导等形式，为社区8—12岁儿童带来一堂沉浸式心理健康成长课。

活动的开场，孩子们领取喜、怒、哀、惧四类情绪卡片，根据卡片上的情绪关键词寻找同类型伙伴，快速组成4支小队。破冰游戏快速打破了孩子们初次见面的拘谨，为整场活动打下轻松融洽的氛围基础。

随后，孩子们分组踏上情绪创意桌游闯关地图，轮流掷骰前进、解锁不同趣味关卡。大家在拼图协作里耐心配合、齐心完成挑战；在蒙眼引路、两人三足等团体项目中手牵着手、步调一致，互相扶持、默契同行；在情绪情景演绎与互动分享环节里，大胆展露神态、畅说内心心情、童言真诚表达。全程欢声笑语、氛围暖意融融，孩子们在沉浸式玩乐里读懂喜怒哀乐、学会正视与疏导情绪，在并肩闯关的过程里懂得信任包容、磨合团队默契，既解锁了实用的情绪调节小方法，也收获了珍贵的同伴友谊，悄悄种下阳光心态与团结互助的小小种子。

活动尾声，孩子们依次抽取OH卡牌。在主持人的引导下，大家结合所选卡牌，真诚分享整场活动中的内心感受与心路起伏，复盘组队协作、闯关挑战的全程体验。在坦诚的倾诉与彼此倾听间，孩子们深化了自我情绪觉察，学会接纳不同心境，也真切体悟到信任互助、团结协作的价值，有效提升了情绪表达能力、共情力与心理抗逆力，完成了一次温暖的内在成长。

本次成长营是我院深耕校地协同育人、助力儿童友好社区建设的暖心实践，精准对接了社区儿童心理健康服务刚需，把专业育人优势转化为基层治理服务效能。学院将持续依托社区治理青年合伙人平台，聚焦青少年身心健康、成长陪伴、素质提升等领域，常态化开展专业化、沉浸式公益实践活动，不断丰富校社联动服务内涵，以青年专业力量守护未成年人健康成长，为基层社区治理注入青春活力。

（一审：陈美红，二审：朱跃东，三审：杨乃彤）